限量出售對外漢語教學概論流行趨勢
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（一）服務於第二語言教學的漢語本體研究，包括漢語語音、辭彙、語法和漢字的教學研究；
（二）漢語作為第二語言的習得研究；
（三）漢語作為第二語言的教學理論研究，以及教學設計、教學方法、教材編寫、語言測試研究；
（四）現代教育技術和現代科技手段在漢語作為第二語言教學中的應用研究。本書在內容的編排與取捨上，既體現世界第二語言教學的普遍規律，又凸顯了漢語作為第二語言教學的特異之處。如何提高漢語作為第二語言教學的教學品質和學習效率？本書提供了具體方法，是對外漢語教學者不可或缺的參考書。作者簡介博客來網路書店趙金銘1964年畢業於北京大學中文系語言專業，此後一直從事對外漢語教學與研究工作。研究方向為近、現代漢語語法及對外漢語教學。博客來書店現職：
北京語言大學教授，語言學及應用語言學專業博士生導師
全國漢語國際教育碩士專業學位教育指導委員會副主任
商務印書館世界漢語教學研究中心顧問委員會主任經歷：
中國語言學會秘書長
北京市語言學會會長
世界漢語教學學會副會長
《世界漢語教學》主編著作：《漢語研究與對外漢語教學》、《漢語與對外漢語研究文錄》，發表研究論文數十篇。
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- 作者： 趙金銘/編著 新功能介紹
- 出版社：新學林 新功能介紹
- 出版日期：2009/10/01
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
遭施壓？林冠華PO簡訊 母：教育部是關懷
▲(圖：資料畫面)
其實林冠華5月加入反黑箱課綱後，7月23日也跟著闖進教育部，而事後林冠華的老師，卻被教育局發簡訊要求關切，遭質疑被施壓。林媽媽就怕兒子壓力大，前一日還一起吃飯聊天紓壓，但無奈無法阻止悲劇。不過林媽媽透過錄音檔澄清，沒有受到任何脅迫和壓力，教育部非常關心林冠華，還呼籲反課綱的學生，能用正確管道發表意見。
手板強調教育不是政治工具，或是拿黑傘聲援反黑箱課綱，林冠華5月底，才在臉書po出反課綱訊息，雖然加入時間不長，但在其他成員眼中有話直說，也很有行動力，但7月23日闖進教育部後，就傳出林冠華老師接到教育局簡訊，希望能和他聊聊活動感想，以及是否願意和教育部長官見面溝通，被質疑「被施壓」。
林媽媽沒有面對鏡頭，但透過教育部人員用錄音檔表示，沒有壓力只有關心，然而現在有成員將反課綱LINE群組對話，傳給立委陳其邁助理，群組裡林冠華曾說，想到阻止課綱上路的方法，寫著我要讓媒體輿論瘋狂燃燒，而且我有我的辦法，我很有信心，選在7月30日是因為當日是我的生日，但什麼方法並沒有進一步說明，家人就怕林冠華有壓力，其實前一日還帶他一起吃飯聊天紓壓，但還是無法挽回憾事。
哽咽語氣，希望其他人用正確管道發表意見，而教育部想溝通，但該怎麼溝通，反課綱爭議延燒，各界都希望能夠理性討論，尋求共識。
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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/遭施壓-林冠華po簡訊-母-教育部是關懷-102440246.html
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